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第一社大入口意象:尋找每人魚

關於社大

主辦單位:高雄市政府教育局
承辦單位:高雄市社區大學促進會

壹、經營目標 
一、 厚實社大發展基礎,拓展與在地力量的結合 
二、 發展城市關懷,開展全球化視野 
三、 深根社區培育人才,啟動社區參與

     高雄市第一社區大學(原新興社大)於89年4月8日開辦,在眾多成人學習環境的高雄市,社區大學所提供的並不是菁英教育,也非技職教育,更非休閒教育,我們期望做為一個完整的成人教育場所,提供發展成為現代公民所需知識及訓練。這類的知識不是單向教學所提供的,而是經過互動式討論、參與、體驗,或從生活中檢視所獲得。因此,在辦學的過程中,我們突破傳統辦學的思維方式,學校不僅是知識傳遞的場所,教師的授課不再是單向的傳達知識,學員更非是以消費者的態度來吸取知識,我們在經營的是一個集體的學習型的組織,包括行政人員、教師、學員、志工,及所有參與者包括合作的單位及我們服務的社區居民,都在這個場域中經過互動、交流、相互激盪相互學習。學習的項目除了知識外,還要學習與經驗背景、思維模式各異的人們和諧相處、彼此尊重,及共同合作協調發揮所長,進行利他的服務及公共參與的工作。

     每個班級就如同小型的社團,社區大學則猶如小型的社會,我們經由民主模式及不斷學習成長的方式,期待在社區大學建構一個理想的公民社會雛型,並將理念經過公共參與及社區營造,帶到社區及社會,產生整體社會向上提升的力量。在學員的學習過程中,他們的收獲及改變雖然難以用量化的方式呈現,但四個學期以來,我們則深切感受到學員因學習而成長,不少人因而跳脫以家庭角色、工作地位的方式來看待自己,他們發覺到自己能有更多的發展面向,因此從新定位自己,及瞭解到自己是社會的一份子,願意參與社區活動,及投入公共事務。 我們己累積多年的辦學經驗,對於這樣共同學習型的辦學模式有更厚實的基礎,能夠基於目前的現實環境對於理想的邁進有更明確的方向,更能面對困難及挫折而思考突破方式之因應,願景也更為清晰。

     做為一所培育現代公民的社區大學,我們目前所提供的課程包括學術、社團活動、生活藝能等三大類課程。這三大類課程的設計並且是依據社大的推動者黃武雄教授所提出的構想,學術課程目的在於「提升批判思考能力,進行社會內在反省」;社團活動課程在於「發展公共領域,建立公民社會」;生活藝能課程則在「充實生活內容,重塑私領域價值觀」,倡導公民意識的教育及落實高等教育的普及化。此外,在過去四個學期以來,社大也一直投注對社區培力的關注及經常性地辦理社區活動。

     未來,社區大學的課程仍以培育現代公民為出發,其教育目標是以全人的教育為主,向內要培養的自省及自我提升的能力,向外則是培養重塑社會價值觀、明辨是非的思考批判能力。我們更期望透過教育使人產生行動力,能對我們的城市、社會投注關懷,並能積極參與共公事務,共同經營我們所處的環境及世界,經由集體的參與,使社會產生改革的力量。
     除此之外,我們也強調走入社區辦理活動,與社區居民互動,及持續辦理短期的社區人才培訓課程,為社區培力,並透過程課及學員參與,深根社區的經營。我們已逐漸摸索出社區的需求,以及社區教育的方式。在這個基礎上,我們計劃選擇幾個社區,做長期的深耕工作。

在未來我們即將發展的工作目標,包括下列幾項: 
一、校務發展—厚實社大發展基礎,拓展與在地力量的結合

(一) 於偏遠地區開設分班 
     第一社大(原新興社大)目前所在的前金區位於市中心,且為商業區,但高雄市為南北狹長的城市,為使南北兩地民眾可就近就讀社區大學,免於下班後的奔波之苦,91年度開始深入社區辦理社區分班,獲熱烈回應,地區居民相當期待,我們期望從先設分班做起,若未來發展順利,將成立分校。

(二) 與其他團體的合作及結盟
     社區大學現已有效結合在地單位之力量,進行校務推展、教學參與、活動合作等事宜,以組織在地單位形成一股強大的社會力量,投入公民意識的推動。與各單位之策略聯盟合作模式相當多樣化包括1.合作開課、2.合辦活動/工作坊、3.提供實習及學術研究、4.行政支援、5.校外教學合作、6.專業成長及交流、7.研習時數及學分的認證、8.宣傳通路支援。未來仍將持續擴大與各團體及政府機構的合作外,也將廣納社區發展協會等民間組織之力量,期望在社大產生各民間力量的結盟及合作力量。


(三)強化經營體質
1. 激勵社大團隊專業成長
     社區大學同仁及教師擔負著推廣及傳達社大理念的任務,是理想的經營者及實踐者,因應社大的發展,行政同仁及教師本身需不斷地成長,才能為社大開拓新局面,及擔任經營、規劃、引導之角色,因此社大團隊除積極參與全國社區大學及各單位辦理的相關研討會、工作坊提升專業能力外,還主辦高屏社大團隊專業成長讀書會,促進高高屏社大行政人員的交流及學習,另社大也定期舉辦教學研討會、班級幹部培訓營、志工訓練等,以厚實校務發展基礎。

2. 提供研究獎助金 
      為鼓勵教師及行政同仁針對教學研究及推動社大經驗,做有系統的整理,為社大辦學之經驗傳承及課程發展提供紀錄及書面參考,為此,促進會提供研究獎助金,如研究文章發表於公開刊物,可獲獎助金鼓勵。

3. 鼓勵教學編寫教材
     為鼓勵教師編寫及發展教材,做為教學基礎及提供學員學習之參考,社大將協助教師出版教材書籍,並將各教師教材列為社大圖書資料,提供學員參考及借用

(四)深入瞭解歷年辦學成效 
      第一社區大學(原新興社大)已辦理8年,每學期末的教學評鑑結果,學員滿意度相當高,均達百分之90以上,但為更深入瞭解學員、老師及一般民眾,對於社區大學理念推廣及實務推動之認同,以便能明確檢視目前推動成果,作為社大未來發展參考。

二、課程規劃—發展城市關懷,開展全球化視野

(一) 堅持社大理念及社區性格 
      我們堅持社區大學落實高等教育、公民意識教育推廣及從事社區參與的理念,開課至今各類課程包括學術、社團活動、生活藝能等三大類,都維持均衡比例,並持續推廣環境、社區、公民社會等核心議題課程,今年度社大將具公民意識內涵、社區推廣、環境保育推廣之課程列為核心課程,提供免學分費選課,以加強推廣,且不定期舉辦社區工作坊,為社區培育人才。

(二) 發展高雄港灣城市在地關懷課程 
      為發展高雄在地課程,第一社大在課程方面不僅介紹高雄人文生態,更從世界性的港灣城市來看高雄的發展,加上高雄捷運動工,交通連絡網的改變,即將帶動高雄不同的風貌,為提升市民的在地關懷意識,及促進其對高雄發展之相關公共政策之關心,因此,關於港灣城市及高雄未來發展等相關課程,是今年重點推動課程。

(三)呼應社會動脈與國際潮流的課程 
     民眾面臨全球化及多元文化、多元族群的衝擊,從外籍勞工、外籍新娘人口比例增加,到台灣加入WTO等當前社會變化,影響著我們的經濟及文化、生活等各層面,為強化現代公民對社會脈動及國際潮流的認識,我們特別廣設此類課程,以培養市民的國際觀及對時事敏感度。

(四)回應民眾之需求 
1.老年人課程規劃的強化—社區大學期落實高等教育的普及化,讓所有人都可接觸高等教育,這對於經歷以往考大學不易時代的老年人們更具重要意義,因此,規劃系列老年人課程,期望藉由此類課程引導其接觸其他領域之課程,及滿足上大學的夢想。 
2.分班課程因應民眾的需求—我們於本年度起於左營、楠梓、小港開設分班,由於當地民眾生活型態及社經背景與市區不同,我們希望可設符合社大理念之通識課程外,也規劃部分回應地方需求之課程,因此,正進行偏遠地區(左營、楠梓、小港)課程需求調查。

三、社區參與--深根社區培育人才,啟動社區參與

(一) 開設短期社區研習—培育社區人才 
     社大過去與社會局及新興區公所合辦短期人才培訓,均收良好成效後,未來也將持續辦理短期工作坊,以便為社區培養人才,及促進社區參與,並將藉由工作坊的人才培育延伸至社區營造的實際參與,也使目前所培育的種子人才有發揮的空間。 
(二)加強社區活動辦理 
     社區大學為更加強與社區居民的互動,將增加社區活動的辦理,且擴大辦理之地區,預計91年度於高雄市11個行政區,各辦理一場假日講壇。

(三)結合促進會辦理社區經營活動 
     為啟動社區經營的動力,將藉由活動為媒介,在活動過程中凝聚社區意識,並進一步傳達社大經營理念。以社區學習為平台,培養公民意識與提升公共參與的學習。